Nasjonal forskningskonferanse for medisinsk og helsefaglig pedagogikk 2026

Forskning på utdanning i medisin og helsefag er et felt i rask utvikling. Konferansen fungerer som en arena der forskere og praktikere kan utveksle innsikter, presentere nye funn og knytte kontakter på tvers av fagmiljøer og institusjoner.

Tid og sted: –, Georg Sverdrups hus
Legg til i kalender
Bildet kan inneholde: gulvbelegg, gulv, glass, næringsbygg.
Foto: Francesco Saggio (UiO)

Påmelding

Meld deg på til konferansen her

Innsending av Abstract 

Send inn Abstract her, innen 15. september 2026 

Deltakere inviteres til å sende inn abstrakt og presentere nyere avsluttet eller pågående utdanningsforskning på konferansen. Programkomitéen vil vurdere innsendte abstrakt i henhold til kriteriene:

  • Tematisk relevans (medisinsk- og helsefaglig pedagogisk forskning)
  • Tydelig forskningsspørsmål og beskrivelse av forskningsdesign
  • Originalitet
  • Programkomiteen har satt en ramme for hvert bidrag på maksimalt 15 minutter + 2-3 korte spørsmål i plenum

Vi oppfordrer spesielt stipendiater innen feltet som har disputert i løpet av det siste året til å sende inn abstrakt. Abstrakt kan oppsummere avhandlingen i sin helhet.

Informasjon til deg som skal ha fremlegg på konferansen

I presentasjonsrommene er det standard IT-utstyr tilgjengelig som støtter tradisjonelle powerpoint-presentasjoner. Trenger du annet utstyr (tavle, lyd eller annet), gi beskjed til organisator i god tid før konferansen.

Konferansen har som formål å fremme utdanningsfaglig forskning innen helsefagene. Vi ber deg derfor vektlegge følgende i presentasjonen din:

  • At prosjektets forskningsspørsmål/problemstilling kommer tydelig frem
  • Kort beskrivelse av studiens design, metode, datakilder og analyseprinsipper (hvis avklart)
  • Sentrale funn (hvis tilgjengelig)
  • Implikasjoner

Presentasjoner forventes å være på norsk/skandinavisk.

Tentativt Program

Tordsag 29. oktober 2026
14:00–14:30  Registrering og kaffe FoajéStore auditorium GSH
14:30–14:45   Velkomst v/ prodekan for utdanning (Magnus Løberg, UiO)Store auditorium GSH
14:45–15:30

Keynote 1: Bjørn Stensaker (UiO) 

Keynote-tittel: “Fra utdanningsforsking til anvendelse - hvorfor får vi det ikke helt til?»

Bio: Bjørn Stensaker er professor i pedagogikk ved Universitetet i Oslo. Han var viserektor for utdanning ved Universitetet i Oslo fra august 2021 til 2025.

Store auditorium GSH
15:30–15:45  PauseFoajé
15:45–16:45 Workshop: Fra forskning til praksis - hvordan implementerer vi best utdanningsforskning inn i praksis.GSH · LINKEN · Klubben/stort møterom
16:45–17:00 Pause Foajé

17:00–17:45 

 

Crina Damsa: Data-supported post-simulation debriefing in healthcare education

Bio: Crina Damsa er professor i læringsvitenskap og teknologi ved Institutt for pedagogikk, Universitetet i Oslo. Hun er visepresident og styremedlem i International Society of the Learning Sciences (ISLS).

Store auditorium GSH
17:45–18:00 Avrunding dag 1 Store auditorium GSH
18:00–20:00            Pizzabuffet og mingling Union, Blindern
Fredag 30. oktober 2026
08:30–09:00 Registrering og kaffe FoajéStore auditorium GSH
09:00–09:45  

Keynote 2: Karen Gravett

Keynote title: Critical pedagogies for a time of Artificial Intelligence

Bio: Karen Gravett, University of Surrey; førsteamanuensis i høyere utdanning; leder for Surrey Institute of Education. 

Store auditorium GSH     
09:45–10:00  PauseFoajé
10:00–11:00

Sesjon 1

1A: Teknologi i læring og vurdering. Sesjonsleder: Hilde Grimstad (NTNU)

Sted: Auditorium 1, GSH

  • 10:00–10:20: Veterinærstudenters opplevde læringsutbytte av et digitalt interaktivt læremiddel for å fremme anatomisk romforståelse, v/Runa Rørtveit (NMBU).
  • 10:20–10:40: Pasientsentrert kommunikasjon ved gynekologisk undersøkelse - læringsutbytte ved bruk av VR-teknologi sammenlignet med video på flatskjerm i medisinsk utdanning, v/Gunnar Tschudi Bondevik (UiB).
  • 10:40–11:00: Å navigerer i usikkerhet: Hvordan generativ KI utfordrer tilliten til vurderingspraksis, v/Gerd Berge (UiT)

1B: Samarbeidskompetanse og medstudentlæring. Sesjonsleder Mirey Alfarah (UiB)

Sted: LINKEN

  • 10:00–10:15: Effekten av medisinstudentledet nærpeer-veiledning av videregående elever i Anatomiløypa ved NTNU, v/Celestin Alfonso (NTNU).
  • 10:15–10:30: Fra student til pedagog: Hvordan utvikler masterstudenter i operasjonssykepleie pedagogisk kompetanse gjennom erfaringer med medstudentlæring (peer-assisted learning- PAL) og nær-peer-undervisning (near-peer teaching-NPT)? v/Lena Rengård Kolstad (LDH).
  • 10:30–10:45: Mer enn bare repetisjon: Slik bygger farmasistudenter trygghet i tverrprofesjonelle team, v/Miral Alabbasi (UiB).
  • 10:45–11:00: TEAM: en systemisk intervensjon for utvikling av samarbeidskompetanse gjennom medisinstudiet, v/Jarle Breivik (UiO).

1C:  LIS-utdanning og læring i klinikken. Sesjonsleder: Anita Iversen (UiT)

Sted: Klubben

  • 10:00–10:20: Kvalitet i LIS-utdanningen i OUS, v/Trond Vartdal (OUS).
  • 10:20–10:40: Når LIS-leger veileder studenter i praksis: en kvalitativ studie av opplevd behov for veilederopplæring tidlig i karrieren, v/Lise-Mari Lauritzen (OUS).
  • 10:40–11:00: Små tiltak med stor betydning for trygghet og læring: medisinstudenters erfaringer fra praksisperiode i psykiatriske fag, v/Kebron Fantaye (UiO).
GSH, LINKEN, Klubben/stort møterom
11:00–11:15  PauseFoajé
11:15–12:15  

Sesjon 2

2A: Læring og veiledning i klinisk praksis. Sesjonsleder: May Kristin Valen (HVL)

Sted: Auditorium 1, GSH

  • 11:15–11:35: Mellom klinisk drift og utdanningsoppdrag: implementering av en sosial veiledningsmodell for og med LIS-leger i psykiatri, v/Ingrid Amalia Havnes (OUS/UiO).
  • 11:35–11:55: "Å stjele tid til veiledning". En kvalitativ studie av NANTS-no i klinisk praksis, v/Rebekka Tveito (OsloMet/OUS).
  • 11:55–12:15: Å lære legemiddelhåndtering på tvers av akademiske og kliniske kontekster: sykepleierstudenters erfaringer, v/Kristin Nilsen Sollied (LDH).

2B: Studentene og kunnskapsgrunnlaget. Sesjonsleder: Hanne Kristine Skjesol Torbergsen (NTNU)

Sted: LINKEN

  • 11:15–11:35: Toppen av isfjellet – En bibliometrisk analyse av medisinsk utdanningsforskning i de skandinaviske landene, v/Monika Kvernenes (UiB).
  • 11:35–11:55: Høyt snitt, lik profil: Medisinstudenter ved UiO viser en snever, men prososial personlighet, v/Lena Kristin Bache-Mathiesen (UiO).
  • 11:55–12:15: Fornøyde, men mangler mestring?: Tilfredshet og mestringstro i et tverrfaglig honours-sertifikat i utdanning for bærekraftig helse, v/Tony Sandset (UiO).

2C: Pasienten, etikk og profesjonsidentitet. Sesjonsleder: Ingrid Espegren Dalsmo (UiA)

Sted: Klubben

  • 11:15–11:35: «Vi kan ikke sitte og vente på at dette skal skje av seg selv»: foreløpige funn fra en kvalitativ studie av barrierer og fremmende faktorer for aktiv pasientinvolvering i norsk sykepleierutdanning, v/Catrine Buck Jensen (UiT).
  • 11:35–11:55: Pasientens konstante tilstedeværelse: legitimering av identitet som underviser i avansert sykepleierutdanning, v/Astri Letnes Janson (UiO).
  • 11:55–12:15: SME-modellen i odontologisk undervisning: Et pedagogisk verktøy til støtte for etisk refleksjon i kliniske beslutninger, v/Melody Moezzi (Lilleaker Tannklinikk / Akershus fk.).
GSH, LINKEN, Klubben/stort møterom
12:15–13:00  LunsjUnderetasjen/ Klubben
13:00–13:45 

Keynote 3: Sylvia Heeneman

Keynote tittel: Towards competent and self-regulated learners - How insights from educational research shaped a redesign journey for a bachelor in Medicine

Bio: Sylvia Heeneman er professor i helseprofesjonsutdanning ved Faculty of Health, Medicine and Life Sciences (FHML), School of Health Professions Education (SHE), Maastricht University, Maastricht, Nederland.

Store auditorium GSH
13:45–14:00 Pause Foajé
14:00–15:00  

Sesjon 3

3A: Vurdering og tilbakemelding. Sesjonsleder: Kristin Heggen (UiO)

Sted: Auditorium 1, GSH

  • 14:00–14:20: Kompleksitet i vurdering av praksisstudier i sykepleierutdanningen – en dokumentanalyse av læringsutbyttebeskrivelser og vurderingskriterier, v/Bjørg Christiansen (OsloMet).
  • 14:20–14:40: Progresjonstesting i veterinærutdanningen -et kompass for læring? v/Karin Elisabeth Zimmer (NMBU).
  • 14:40–15:00: Fra svakeste til sterkeste ledd: en seksårig, systematisk tilbakemeldingssyklus i anatomiundervisning, v/Michel van Schaardenburgh (NTNU).

3B: Oppmøte, studietid og progresjon. Sesjonsleder: Monika Kvernenes (UiB)

Sted: LINKEN

  • 14:00–14:20: Hvorfor studerende ikke deltager i timer og forelæsninger på højere uddannelsesinstitutioner: en systematisk review med metasummation som analyse! v/Christina Louise Lindhardt (SDU, Danmark).
  • 14:20–14:40: Medisinstudenters holdninger til oppmøte og læring; en fokusgruppesstudie, v/Anja Brænd og Trygve Skonnord (UiO).
  • 14:40–15:00:Balancing Studies and Clinical Placements: Experiences, Study Time and Academic Progression among Part-Time Nursing Students in a Decentralised Nursing Programme, v/Hanne-Vibeke Jensen og Hilde Elisabeth Toreid (Nord).

3C: Bærekraft, likeverd og samfunnsoppdrag. Sesjonsleder: Iris Borch (UiT)

Sted: Klubben

  • 14:00–14:20: Teaching with the Sustainability & Health corpus, v/Jan Buts (UiO).
  • 14:20–14:40: Studentaktiv læring om klima og helse – erfaringer fra et elektivt emne, v/Erlend Tuseth Aasheim (UiO).
  • 14:40–15:00: Likestilling, mangfold, inkludering og tilgjengelighet i farmasiutdanning: En scoping review, v/Mirey Alfarah (UiB).
GSH, LINKEN, Klubben/stort møterom
15:00–15:15  Oppsummering og avslutningStore auditorium GSH

Konferansens mål

  • Styrke og synliggjøre forskning på medisinsk og helsefaglig utdanning
  • Dele forskningsbasert kunnskap om undervisning og læring på bachelor-, master- og profesjonsnivå — gjennom foredrag, plenumssamtaler og verksteder
  • Skape nettverk og legge til rette for samarbeid og idéutveksling mellom fagmiljøer
  • Gi inspirasjon til å videreutvikle forskningsforankret praksis innen undervisning, veiledning og vurdering

Hvem er konferansen for? 

Konferansen retter seg mot forskere innen medisinsk og helsefaglig utdanning, undervisere, utdanningsledere og andre som er opptatt av utdanningsforskning.

Praktisk informasjon

Konferansen arrangeres ved Universitetet i Oslo. Nærmere informasjon om lokale kommer så snart dette er avklart. 

Det er plass til 100 deltakere, og konferansen gjennomføres med fysisk oppmøte.

Deltakelse er gratis. Kaffe, te og lunsj dekkes av arrangørene med støtte fra vertsinstitusjonen. 

Reise, overnatting og eventuell konferansemiddag er deltakernes eget ansvar.

Programkomite

Konferansen er initiert av og arrangeres som et samarbeid mellom Norges Teknisk-Naturvitenskapelige Universitet (NTNU), Universitetet i Bergen (UiB), Universitetet i Oslo (UiO) og Universitetet i Tromsø – Norges arktiske universitet.

Årets programkomite består av:

  • Hilde Grimstad, PLUS, NTNU
  • Monika Kvernenes, Enhet for læring, UiB
  • Kristin Heggen, SHE, UiO
  • Jessica Lönn-Stensrud, HELP, UiO
  • Iris Borch, HelPed, UiT
  • Anita Iversen, HelPed, UiT
  • Stefan Schauber, UiO
  • May Kristin Valen, HVL
  • Hanne Kristine Skjesol Torbergsen, NTNU
  • Mirey Alfarah, UiB
  • Tony Sandset, SHE, UiO
  • Ingrid Espegren Dalsmo, UiA

Finansiering

Konferansen får økonomiskstøtte fra UiO:Livsvitenskap og Det medisinske fakultet.

Arrangør

Senter for bærekraft i helseutdanningene
Publisert 17. mars 2026 09:20 - Sist endret 21. okt. 2026 08:54
Del på e-post