Tirsdag 16. juni inviterte vi i HELP i samarbeid med professor og utdanningsleder Anne Kveim Lie, til en workshop om utvikling av eksamensoppgaver. Workshopen fokuserte på innhold fra humaniora, samfunns- og atferdsfag, og baserte seg på temaene profesjonalitet, kommunikasjon, skikkethet og etikk.
Det kan være utfordrende å lage eksamensoppgaver i disse fagene, og i løpet av workshopen adresserte vi dette på ulike måter.
Vi startet med å definere kriterier for en god eksamensoppgave
Vi startet med en åpen diskusjon om hva som kjennetegner en god eksamensoppgave, samt hvilke utfordringer deltakerne ofte møter i praksis. Deltakerne fikk anledning til å dele sine erfaringer, noe som skapte en verdifull dialog.
For å få et grunnlag for arbeidet med eksamensoppgaver, gikk de deretter gjennom eksempler fra både eksamener ved MED og andre institusjoner.
Dette gjorde det mulig for oss å identifisere viktige momenter som må inkluderes når man utformer oppgaver.
Læringsmålene er alltid utgangspunktet
Det er viktig å alltid ta utgangspunkt i læringsmålene eller læringsutbyttebeskrivelsene. Fra dem kan man utvikle en solid case eller setting der den nødvendige kompetansen blir utfordret.
Deretter arbeidet deltakerne i smågrupper med de mest essensielle elementene i en god oppgave. Den tverrfaglige tilnærmingen der kolleger fra klinikken og andre medisinske fagfelt kunne diskutere, ble sett på som en veldig viktig del av prosessen. Deltakerne oppdaget at samarbeid og erfaringsutveksling bidro til å skape en dypere forståelse for hva som utgjør en realistisk setting.
Erfaringsdeling og diskusjoner gir stor verdi
Vi som arrangører har lært mye fra denne workshopen og ser allerede frem til neste arrangement. Vi har som mål å kunne tilby slike kurs med jevne mellomrom fremover, slik at vi sammen kan fortsette å utvikle og forbedre eksamensoppgaver i våre fag.
Takk til alle som deltok og bidro til en fruktbar og engasjerende workshop. Vi håper å se dere igjen snart!