Vi tilrettelegger for erfaringsdeling, kompetanseheving og pedagogisk utviklingsarbeid. Seksjonen tilbyr også veiledning og teknisk hjelp til utvikling av e-læringsressurser.
HELPs oppdrag er å jobbe strategisk og praktisk med utdanningsutvikling og utviklingstiltak på Det medisinske fakultet. Seksjonen skal bidra til pedagogisk kompetanseheving ved fakultetet og støtte fakultetets kvalitetsarbeid og fagmiljøenes utvikling av studieprogram, undervisningsformer og vurderingsformer.
En viktig del av oppdraget er å bistå fagmiljøer i utvikling, drift og evaluering av e-læringsressurser. Seksjonen forvalter også fakultetets midler og ressurser knyttet til utdanningsutvikling i tråd med fakultets vedtatte strategi.
HELPs prosjekter
Atlas - individuell tilbakemelding
Individuelle tilbakemeldinger er viktig for å øke studentenes læring, men er krevende å få til.
Atlas er et verktøy som bruker GPT til å analysere eksamenssvar, synliggjøre kunnskapshull og foreslå videre arbeid for hver enkelt student. Verktøyet er utviklet i samarbeid med studenter og fagpersoner på MED. Ta gjerne kontakt hvis du lurer på hvordan dette kan styrke læringsutbyttet hos dine studenter.
Virmik – digital mikroskopering
For å opparbeide seg evne til å gjenkjenne mikroskopiske strukturer trengs det mengdetrening, men begrensinger på snitt og mikroskoper kan gjøre dette utfordrende.
Virmik er et virtuelt mikroskop der studenter kan utforske og trene på digitale snitt av høy kvalitet. Ta gjerne kontakt hvis du er nysgjerrig på hvordan dette kan brukes i din undervisning
Team-basert læring med digitale hjelpemidler
Undervisningsformen team-basert læring (tbl) fremmer studentenes evne til samarbeid, problemløsing og kommunikasjon gjennom aktiv læring. Tbl med digitale hjelpemidler er en versjon av undervisningsformen der undervisere får digitale verktøy som gjør tbl enklere å gjennomføre, følge opp og gjennomføre i større studentgrupper. Ta gjerne kontakt hvis du er interessert i hvordan dette kan brukes i din undervisning.
Adapt - simuleringsbasert mengdetrening
Simuleringsbasert ferdighetstrening er viktig for å gi studentene mengdetrening i å utrede og behandle pasienter. Adapt er en teknisk løsning der studentene får øvd på kliniske vurderinger og beslutninger gjennom kasuistikker. Ta gjerne kontakt hvis du er nysgjerrig på hvordan dette kan fungere i din undervisning.
Utarbeide kasuistikker med KI
Systematisk og effektiv læring med gode kasuistikker gir studentene den kliniske og faglige forståelsen de trenger når de møter pasienter i praksis. I samarbeid med fagmiljøer brukes KI til å lage kasuistikker og flervalgsoppgaver til undervisningen. Kasuistikkene kan gjenbrukes og deles på tvers av fag og emner, og flervalgsoppgaver brukes til å teste studentenes forståelse. Ta gjerne kontakt hvis du ønsker å lage kasuistikker studentene kan trene på.
Eksamensquiz
Studentene har lenge etterspurt et digitalt format for publiserte eksamensoppgaver i mcq-format. I et samarbeid mellom HELP og studieseksjonen lages det nå en spørsmålsbank for å generere quizer som studentene kan øve på til eksamen. Ta gjerne kontakt hvis du som underviser er nysgjerrig på arbeidet.
Canvas & e-læringsportalen
Læringsressursene i MEDs nasjonale e-læringsportal er populære blant studentene.
For å gjøre ressursene enklere å oppdatere og vedlikeholde for fagmiljøene samles nå ressursene på UiOs læringsplattform Canvas.
Målet er å gi studentene en mer forutsigbar og stabil tilgjengelighet til oppdaterte digitale ressurser, som også er universelt utformet. Ta gjerne kontakt hvis du har spørsmål koblet til ditt undervisningsfag.
Formative flervalgsspørsmål (FormativGPT)
Målet med prosjektet er å tilby studentene bedre tilgang til formative og eksamensrelevante tilbakemeldinger.
Ønsker du sparring, bistand eller råd til pedagogisk utvikling eller kompetanseheving, ta kontakt med oss på e-post: helsevitenskapelig-pedagogikk@medisin.uio.no