– Vi ser blant annet at to av tre studenter er enig eller svært enig i at underviserne tar seg tid til å kommunisere med dem, og at de skaper et trygt miljø for samarbeid, sier visedekan for studier, Eli Feiring.
Hvert år svarer studenter på spørsmål om kvaliteten på studiene og faglig og sosialt miljø i Studiebarometeret. I 2024 gjennomførte Det medisinske fakultet på UiO for første gang en egen læringsmiljøundersøkelse for å få mer detaljert tilbakemelding fra studentene. Bakgrunnen var også rapporter som har kommet fra flere studenter om at de har opplevd rasisme og diskriminering på studiet.
To av tre har kollokviegruppe
942 av fakultetets 2168 aktive studenter på ni ulike studieprogram svarte på undersøkelsen. Ved flere av masterstudiene svarte over halvparten av studentene, og blant medisinstudentene svarte 46 prosent.
Nesten alle studentene oppgir at de samarbeider godt med medstudentene, og at de har venner de kan snakke med i undervisningen. 14 prosent sier seg enig eller helt enig i at de føler at medstudenter ikke deler informasjon. To av tre har kollokviegruppe de deltar i, mens en av tre sier at de ofte deltar på arrangementer som er organisert av studentforeninger.
– Vi ser samtidig at en av sju sier at de føler seg ensomme på studiet. Vi vet at det sosiale aspektet er veldig viktig i studietilværelsen, og at trivsel henger tett sammen med læring og studieprogresjon. Vi jobber nå systematisk med dette, blant annet gjennom Team-opplegget på medisin- og ernæringsstudiet, sier prodekan for studier, Magnus Løberg.
Relevant for fremtidig karriere
Bare 3 prosent av studentene er uenig i at det de lærer på studiet kan brukes i sin fremtidige karriere, mens 85 prosent mener utdanningen er relevant. Like mange interesserer seg også for innholdet i undervisningen.
– Vi er veldig glade for at en så høy andel opplever å ha gjort et riktig utdanningsvalg, og at utdanningen svarer til forventningen, sier visedekan for studier Eli Feiring.
Mange bekymrer seg før eksamen
Eksamensnerver er noe mange studenter sliter med. Seks av ti sier at de bekymrer seg mye for eksamen, mens tre av ti sier at nervøsiteten kan gå ut over prestasjonen på eksamen.
– Vi jobber med eksamen og tilbakemelding på flere områder, sier Løberg.
– Vårt fakultetsstyre har besluttet at vi skal gå bort fra graderte karakterer på medisinstudiet, det blir kun bestått eller ikke bestått. Samtidig jobber vi hele tiden for å styrke koblingen mellom undervisning og eksamen. Men det viktigste vi må gjøre, er å gi bedre tilbakemeldinger til studentene utenom eksamen – hele fire av ti studenter rapporterer at de ikke får tilstrekkelig med tilbakemeldinger. Her handler det både om strukturelle grep i undervisningen, opplæring av undervisere, og tilgang til læringsmateriell som gir studentene gode og relevante tilbakemeldinger på egne ferdigheter, sier han.
4 prosent av studentene har opplevd rasisme
I løpet av 2024 var det flere oppslag i mediene der studenter ved fakultetet snakket om rasisme og diskriminering i forbindelse med undervisning og praksis. En undersøkelse initiert av studentene selv brakte frem overraskende og urovekkende historier om opplevd og observert rasisme og diskriminering.
Av de som har svart på læringsmiljøundersøkelsen, sier i underkant av 4 prosent at de har opplevd rasisme, og at rasistiske oppfatninger, holdninger eller handlinger kan komme både fra undervisere, medstudenter, og pasienter og pårørende som studentene møter i praksis. Nesten 9 prosent av studentene oppgir at de har følt seg utsatt for diskriminering.
– Én slik opplevelse er én for mange. Vi har ingen toleranse for rasisme og diskriminering på fakultetet. Her har vi en stor og viktig jobb å gjøre sammen med studenter og ansatte. Vi har mål om å være et antirasistisk fakultet der ledelsen, våre studenter og ansatte aktivt jobber mot rasisme og diskriminering, sier Løberg.
Fakultetet vil nå gå dypere inn i resultatene i undersøkelsen. En høy svarprosent blant fakultetets aktive studenter gir et godt grunnlag for det videre arbeidet.
– Når vi får sett mer på tallene, starter det konkrete arbeidet med tiltak. Dette vil vi gjøre sammen med vårt utvalg for likestilling, inkludering og mangfold, med våre studentorganer, samt engasjerte studenter og ansatte, sier Feiring.