.jpg)
Både Ivan Spehar og Trygve Skonnord har utmerket seg med sin interesse for studentenes læring i undervisning, tydelig utvikling over tid, og en forskende tilnærming til sin undervisningspraksis i samarbeid med fagmiljøet og kollegaene sine ved Universitetet i Oslo (UiO).
— Vi gratulerer våre to meritterte utdannere Trygve Skonnord og Ivan Spehar. Deres innsats har en betydelig positiv innvirkning på studentenes læring og trivsel, og er viktige bidrag i utviklingen av utdanningene våre, sier Eli Feiring, studiedekan for bachelor og masterstudiene ved Det medisinske fakultet.
Universitetet i Oslo feiret nylig totalt 15 utdannere som med systematisk og forskningsbasert arbeid med undervisning skal bidra til å bygge en enda bedre læringskultur ved universitetet. Utdelingen ble holdt under Utdanningskonferansen på scene Humsam i Georg Sverdrups Hus.
— Dette var veldig hyggelig, de er de to første meriterte underviserne ved vårt instituttet. Jeg er stolt over at vi har hevdet oss så bra i konkurransen i år, sier instituttleder Elin Olaug Rosvold.
Sett av tid til refleksjon og diskusjoner rundt medisinsk usikkerhet i undervisningen
Trygve Skonnord er underviser i allmennmedisin ved Helsam og mener studenter endrer seg over tid, samtidig som samfunnet endrer seg. Han jobber hele tiden med utvikling av egen undervisning og stadig på jakt etter andre måter å sørge for at underviserne utnytter tiden som studentene er i forelesningene bedre og aktivisere studentene.
— Jeg tenker det er viktig at det ikke bare er fokus på lesebokkunnskap, men på det å reflektere og håndtere medisinsk usikkerhet og snakke ordentlig med pasienter, sier han.
Fikk prosjektmidler til å lage kurs for prasisveiledere
Skonnord engasjerer seg bredt for å løfte opp arbeidet med å forbedre undervisningen på medisinstudiet, også gjennom undervisningsforskning og kvalitetsforbedringsprosjekter. Som leder av prosjektet «VeiMed» har han i disse dager også fått tildelt 450.000 kroner i såkornmidler fra LINK. Disse midlene skal brukes til å lage et e-læringskurs for alle som veileder medisinstudenter i praksisundervisningen. Målet er å sikre grunnleggende veiledningskompetanse i alle de kliniske fagmiljøene, slik at studentene kan lære best mulig i trygge faglige rammer.
Trygghet og tilhørighet er avgjørende for læring
Ivan Spehar roser sine kollegaer og mener utnevnelsen er en stor anerkjennelse for ham, andre undervisere og involverte kollegaer som studiekonsulenter, rådgivere og alle andre som har gjort det mulig.
— Jeg er opptatt av å skape et miljø hvor studentene kan trives, oppleve mestring, og kjenne på en følelse av tilhørighet, sier Spehar.
Som merittert utdanner blir Spehar og Skonnord en del av Oslos pedagogiske akademi, som er en kollegial arena ved UiO, hvor utdanningen og undervisningspraksis formidles, deles, kritisk evalueres, diskuteres og hvor nye ideer i undervisningen utforskes,
Utnevnelsen gir også muligheter til å videreutvikle utdanningen. De meritterte får tildelt tid for å jobbe med forskningsbasert og kollektivt utviklingsarbeid. Fagmiljøet mottar også en engangsutbetaling på 50 000 kroner som skal brukes til lokale tiltak for å fremme utdanningskvaliteten.